勉強ができる子どもの才能⑧「課題の要素分解」｜子どもの才能を伸ばす個別指導なら学習塾本塾

2023/11/16

勉強ができる子どもに育てる方法

勉強ができる子どもの才能⑧「課題の要素分解」

千葉市花見川区幕張本郷の子どもの才能を育てる個別指導塾、学習塾本塾ミズシマです。

時代の変化が激しい世の中で、子どもを取り巻く環境は劇的に変化しています。

便利な世の中になり、子どもの学ぶ力はどんどん弱まっています。

そのおかげで、学校で授業を受けても、テキストで勉強しても、塾や家庭教師に頼っても、なかなか勉強ができるようにならないのです。

その中で、子どもの学力を向上させたり、将来優秀な人材になってもらうためには、子どもの個性や才能を理解し、意識して育ててあげなければなりません。

保護者様がお子様をより理解できるように「勉強ができる子どもに育てる方法」を連載しています。

今回の才能は「課題の要素分解」となります。

初めてお読みになる方は、

【子育て】勉強ができる子どもに育てる方法｜幕張本郷の個別指導なら学習塾本塾

をお読みください。

勉強ができる子どもの才能⑧「課題の要素分解」とは？

勉強ができる人には共通点があります。

当然、すべてに当てはまるわけではなく、その共通点をうまく勉強に活かせている場合に勉強ができるようになりやすいということです。

勉強ができる子どもの才能の8つめは、「課題の要素分解」です。

例えば、勉強ができる中学３年生に「最近数学で躓いている所ない？」と聞きます。勉強ができる中学３年生は「今、２次関数の等積変形の問題で躓いています。学校のワークで取り組んでいますが、何かいい問題ありますか？」という返答が返ってきます。

一方で、勉強ができない中学３年生に「最近数学で躓いている所ない？」と同じく聞きます。すると、勉強ができない中学３年生は、「数学に躓いています。」と答えます。「数学でどの単元をがっこうでやっているの？」と聞くと、「先生から配られたプリントやっていますよ。」と答えます。さらに、「先生から配られたプリントで何をやっているの？」と聞くと、「〇と×をつけています。」と答えます。

「課題の要素分解」とは、自分が直面している課題を認識し、そのために何をすればいいかを分解して整理し、分解した課題に取り組む能力です。

勉強ができる子どもは、ただ「勉強しなさい」と言われても、自分の取り組むべき課題を理解し、そのために必要なことを分解、整理し、優先順位を決めて取り組むため、勉強に無駄がなく、効率的に勉強ができます。

一方で、勉強ができない子どもは、自分が何の勉強をしているのかさえ知らないことが多くあります。自分が何の勉強をしているのかがわからないのに、自分のできない所が理解できているわけがありません。結果として、自分が取り組まなければいけない所とは、見当違いな所を勉強してしまうため、勉強時間が増えても、成績はほとんど上がらないことが多くなります。結果として、「勉強すれば成績上がるっていったけど嘘じゃないか！」「勉強向いてないからやめた～」となってしまいます。

したがって、学習塾本塾の学習相談では、私が子どもが勉強ができるかを判断するために「学校で今何の勉強をしているの？」という質問をよくします。